Dos cilindros de igual forma, masa y radio ruedan por un plano inclinado. Uno es hueco y el otro macizo. ¿Cuál llega más rápido a la base? ¿Por qué?
Respuesta
Llega primero el cilindro macizo. Tiene menor momento de inercia (su masa está más cerca del eje), por lo que menos energía se destina a girar y más a avanzar: acelera más.
Desarrollo
Al rodar sin deslizar, la energía potencial se reparte entre traslación y rotación. La aceleración al bajar el plano es:
\[ a = \frac{g\sin\theta}{1 + \dfrac{I}{mr^2}} \]
Comparamos los momentos de inercia:
Cilindro
\(I\)
\(I/mr^2\)
Aceleración
Macizo
\(\tfrac{1}{2}mr^2\)
\(1/2\)
\(\tfrac{2}{3}g\sin\theta\) (mayor)
Hueco
\(m r^2\)
\(1\)
\(\tfrac{1}{2}g\sin\theta\) (menor)
El resultado no depende de la masa ni del radio, solo de cómo se distribuye la masa. El macizo gana siempre.
2
Tres bloques (4, 6 y 8 kg) cuelgan del techo con cuerdas: techo → \(T_3\) → 8 kg → \(T_2\) → 6 kg → \(T_1\) → 4 kg. ¿Cuál es \(T_3\) en función de \(T_1\)?
a) \(T_3 = T_1\)
b) \(T_3 = 4{,}5\,T_1\)
c) \(T_3 = 0{,}2\,T_1\)
d) \(T_3 = 5\,T_1\)
Respuesta · alternativa b)
\( T_3 = 4{,}5\,T_1 \).
Desarrollo
Cada cuerda sostiene todo lo que cuelga debajo de ella:
Un sólido de volumen \(V_0\) y densidad \(\rho_0\) flota en un fluido de densidad \(\rho_{\text{fluido}}\). ¿Qué fracción del volumen queda bajo la superficie?
Como \(\rho_{\text{Al}} > \rho_{\text{mar}}\), el peso supera al empuje máximo y el cubo se hunde. La alternativa d) es incorrecta como razón: no se hunden "todos los metales" por ser metales, sino por su densidad (un casco de acero hueco flota).
5
El principio de Bernoulli deriva de un principio físico aún más fundamental. ¿Cuál es? Argumente sin cálculos.
Respuesta
Deriva de la conservación de la energía (el teorema del trabajo–energía aplicado a un fluido).
Desarrollo
La ecuación de Bernoulli establece que, a lo largo de una línea de corriente, la suma de la energía de presión, la energía cinética y la energía potencial gravitatoria (por unidad de volumen) permanece constante:
\[ P + \tfrac{1}{2}\rho v^2 + \rho g h = \text{constante} \]
Cada término es una forma de energía por unidad de volumen. La ecuación es, en el fondo, un balance de energía: la energía que gana el fluido en velocidad la pierde en presión o en altura. Por eso su base es la conservación de la energía.
6
En el circuito, \(R_1 = 2\,\Omega\), \(R_2 = 2\,\Omega\), \(R_3 = 4\,\Omega\) y la fuente es de \(20\ \mathrm{V}\). ¿Cuál es la intensidad de corriente en \(R_2\)?
\(R_1\) y \(R_2\) están en paralelo; esa combinación va en serie con \(R_3\).
Como \(R_1 = R_2\), los \(4\ \mathrm{A}\) se reparten por igual: \(2\ \mathrm{A}\) por cada una.
7
¿Cuáles son las causas de las auroras boreales? Use sus conocimientos de magnetismo y geografía.
Respuesta
El viento solar (partículas cargadas del Sol: electrones y protones) es desviado por el campo magnético de la Tierra hacia las regiones polares. Allí las partículas chocan con los gases de la atmósfera (oxígeno, nitrógeno), los excitan, y al desexcitarse estos emiten luz (verde del oxígeno; rojos y azules del nitrógeno).
Desarrollo
El campo magnético terrestre actúa como un "embudo" que guía las partículas cargadas hacia los polos magnéticos. Por eso las auroras se ven en latitudes altas: boreales en el hemisferio norte y australes en el sur. La geografía (cercanía al polo magnético) determina dónde son visibles.
8
¿Qué ocurre si se divide un imán a la mitad? Desarrolle su idea.
Respuesta
Se obtienen dos imanes más pequeños, cada uno con su propio polo norte y polo sur. No se pueden separar los polos: no existen monopolos magnéticos. Por más que se divida, cada trozo vuelve a ser un imán completo con ambos polos.
Desarrollo
El magnetismo nace de dipolos a nivel atómico (el "giro" y movimiento de los electrones). Cada trozo conserva esos dipolos alineados, así que al cortar aparecen polos nuevos en el corte. Siempre hay un norte y un sur juntos.
9
¿Cuánta energía total hay en un haz monocromático de \(n\) fotones de frecuencia \(f\)? (\(h\) = constante de Planck)
a) \(E = \tfrac{1}{2}nhf\)
b) \(E = nhf\)
c) \(E = \dfrac{nh}{f}\)
d) \(E = \dfrac{hf}{n}\)
Respuesta · alternativa b)
\( E = n\,h\,f \).
Desarrollo
Cada fotón transporta una energía \(E_{\text{fotón}} = h f\) (Planck–Einstein). Si el haz tiene \(n\) fotones idénticos, la energía total es la suma:
\[ E = n\,(h f) = n h f \]
10
¿Por qué el átomo de Hidrógeno es más grande que el de Helio en su estado fundamental?
a) Porque el núcleo del Helio tiene más protones, atrae más fuerte a los electrones y reduce el radio.
b) Porque el Hidrógeno tiene más protones, lo que aumenta su radio.
c) Porque el Helio tiene menos niveles de energía.
d) Porque el Hidrógeno tiene más niveles de energía.
Respuesta · alternativa a)
El Helio tiene más protones (\(Z=2\) frente a \(Z=1\) del H), por lo que su núcleo atrae con más fuerza a los electrones y el átomo es más pequeño.
Desarrollo
Ambos átomos tienen sus electrones en el mismo nivel (\(n=1\)) en el estado fundamental. La diferencia es la carga nuclear: a mayor \(Z\), mayor atracción sobre los electrones y menor radio. Por eso el He (\(Z=2\)) es más compacto que el H (\(Z=1\)).
11
Al observar una supernova en una galaxia lejana, se ve un aumento repentino y simultáneo de la luz visible y otras radiaciones electromagnéticas. ¿Es esto prueba de que la rapidez de la luz es independiente de la frecuencia? Explique.
Respuesta
Sí. Todas las radiaciones (distintas frecuencias) salieron de la supernova al mismo tiempo y recorrieron la misma enorme distancia. Si la rapidez dependiera de la frecuencia, unas llegarían mucho antes que otras. Como llegan juntas, la rapidez de la luz es (en el vacío) la misma para todas las frecuencias.
Desarrollo
Sobre distancias astronómicas, incluso una minúscula dependencia de \(c\) con la frecuencia produciría diferencias de tiempo de llegada gigantes entre el visible, los rayos X, las ondas de radio, etc. Observar el brillo simultáneo en todo el espectro confirma que el vacío es no dispersivo: todas las frecuencias viajan a \(c\).
12
Identifique la hipótesis y el resultado esperado en cada experimento.
Experimento i · cucharas en agua caliente
Cucharas de distintos materiales (acero, aluminio, plástico, madera, cerámica) en agua caliente; tras 2 minutos se mide la temperatura del extremo no sumergido.
Hipótesis
La conductividad térmica depende del material: los metales conducen mejor el calor que el plástico, la madera o la cerámica.
Resultado esperado
Los extremos de las cucharas metálicas (acero, aluminio) estarán más calientes que los de plástico, madera o cerámica, que casi no se calientan.
Experimento ii · caída de esferas
Dos esferas de igual forma y tamaño (metal y plástico) se dejan caer desde la misma altura, sin viento; se mide el tiempo de caída.
Hipótesis
Sin resistencia del aire, todos los cuerpos caen con la misma aceleración independientemente de su masa o material; el tiempo no depende de la masa.
Resultado esperado
Ambas esferas llegan al suelo al mismo tiempo (\(t = \sqrt{2h/g}\), sin masa en la fórmula).
Problema 1 · Cristal de sal (NaCl)
Estimar la masa del átomo
P1
ContextoCada cristal de NaCl se modela como un cubo de arista \(a = 5{,}6\times10^{-8}\ \mathrm{cm}\). Densidad \(\rho = 2{,}22\ \mathrm{g/cm^3}\); pesos atómicos: Na \(=23\ \mathrm{u}\), Cl \(=35{,}5\ \mathrm{u}\).
a) Átomos dentro del cubo
Cada posición aporta una fracción del átomo:
Posición
Fracción
Cl⁻
Na⁺
Vértices (8)
1/8
8 × 1/8 = 1
—
Centros de cara (6)
1/2
6 × 1/2 = 3
—
Centros de arista (12)
1/4
—
12 × 1/4 = 3
Centro del cubo (1)
1
—
1
Total
4 Cl
4 Na
4 átomos de Na y 4 de Cl por cubo (4 fórmulas de NaCl).
b) Masa de un cubo
\[ V = a^3 = (5{,}6\times10^{-8})^3 = 1{,}756\times10^{-22}\ \mathrm{cm^3} \]
Coincide con la masa real del protón/hidrógeno. ¡De un cubo de sal se deduce la masa del átomo! (equivale a hallar el número de Avogadro).
Problema 2 · Bala que atraviesa una pelota
Yusuf Dikeç
P2
ContextoUna pelota (\(m_p = 0{,}2\ \mathrm{kg}\)) está sobre un pedestal de \(5\ \mathrm{m}\). Una bala (\(m_b = 0{,}01\ \mathrm{kg}\)) a \(500\ \mathrm{m/s}\) la atraviesa horizontalmente por el centro. La pelota cae y toca el suelo a \(20\ \mathrm{m}\) del pedestal. Use \(g = 10\ \mathrm{m/s^2}\).
Tras el impacto, pelota y bala son proyectiles que caen desde \(5\ \mathrm{m}\).
a) Tiempo de caída de la pelota
Cae desde \(h = 5\ \mathrm{m}\) con velocidad vertical inicial nula:
\[ h = \tfrac{1}{2}g t^2 \;\Rightarrow\; t = \sqrt{\frac{2h}{g}} = \sqrt{\frac{2\cdot 5}{10}} = 1\ \mathrm{s} \]
b) ¿Dónde cae la bala?
Velocidad de la pelota tras el impacto Cayó \(20\ \mathrm{m}\) en \(1\ \mathrm{s}\):
Se disipan 1160 J, es decir el 92,8 % de la energía inicial (choque muy inelástico).
d) Con una pelota de 20 kg
Ahora la pelota es 100 veces más masiva. Cualitativamente: la pelota apenas se mueve, mientras la bala la atraviesa perdiendo poco. Su velocidad final es mucho menor que la de la bala.
Estimación Si la bala entrega el mismo impulso al perforar (mismo orificio y material, \(J \approx 4\ \mathrm{kg\cdot m/s}\)):