VI Olimpiada Interregional de Física · Biobío y Ñuble

II Medio — Prueba Teórica
Preguntas y soluciones

Las 10 preguntas y los 2 problemas con respuesta y desarrollo paso a paso. Notación matemática formal con MathJax.

Física con Zeuss · material de repaso

10 preguntas + 2 problemas

Preguntas

Respuesta breve
1

¿Es correcto decir que, sin excepción, una onda de radio se propaga más rápido que una onda sonora?

Respuesta · alternativa c)

Las ondas de radio son electromagnéticas y viajan a (o cerca de) la velocidad de la luz. Ninguna onda sonora alcanza esa rapidez, ni en el medio más denso.

Desarrollo

Comparemos órdenes de magnitud:

\[ v_{\text{radio}} \approx 3\times10^{8}\ \mathrm{m/s}, \qquad v_{\text{sonido, aire}} \approx 340\ \mathrm{m/s} \]

El sonido es más rápido en medios densos (agua \(\approx 1500\ \mathrm{m/s}\), acero \(\approx 5000\ \mathrm{m/s}\)), pero incluso el máximo (\(\sim 10^4\ \mathrm{m/s}\)) es miles de veces menor que la rapidez de la radio.

Nota: en un medio, la radio se frena un poco (\(v = c/n\)), pero sigue siendo del orden de \(10^{8}\ \mathrm{m/s}\): siempre gana al sonido.
2

Dos personas levantan una maleta. Cada una aplica \(F=50\ \mathrm{N}\) a \(60^\circ\) respecto de la vertical. Si la maleta se eleva \(0{,}5\ \mathrm{m}\), ¿cuál es el trabajo de cada persona?

Respuesta

Cada persona realiza \(\;W = 12{,}5\ \mathrm{J}\).

Desarrollo

El desplazamiento es vertical y la fuerza está a \(60^\circ\) de la vertical, así que ese es el ángulo entre fuerza y desplazamiento:

\[ W = F\,d\cos\theta = 50 \cdot 0{,}5 \cdot \cos 60^\circ = 50 \cdot 0{,}5 \cdot 0{,}5 = 12{,}5\ \mathrm{J} \]

Entre las dos personas: \(25\ \mathrm{J}\), igual a la energía potencial ganada por la maleta.
3

Un macetero de \(10\ \mathrm{kg}\) cae libremente y demora \(2\ \mathrm{s}\) en llegar al suelo. ¿Cuánto demora otro de \(20\ \mathrm{kg}\) desde el mismo balcón?

Respuesta

También \(2\ \mathrm{s}\). En caída libre, el tiempo no depende de la masa.

Desarrollo

Partiendo del reposo, la altura de caída es \(h = \tfrac{1}{2}g t^2\). Despejando el tiempo:

\[ t = \sqrt{\frac{2h}{g}} \]

En la expresión no aparece la masa. Como ambos caen la misma altura \(h\) con la misma \(g\), tardan lo mismo: \(t = 2\ \mathrm{s}\). (Galileo: sin resistencia del aire, todos los cuerpos caen igual.)

4

Sobre un cuerpo de \(12\ \mathrm{kg}\) actúan fuerzas horizontales. Se mueve a velocidad constante hacia la izquierda y el roce es despreciable. ¿Cuál es la magnitud de \(F\)?

12 kg 100 N 60 N F
Sin roce y a velocidad constante ⇒ las fuerzas se equilibran.
Respuesta · alternativa a)

\( F = 40\ \mathrm{N} \).

Desarrollo

Velocidad constante ⇒ \(\sum F = 0\). No hay roce. Tomando la derecha como positiva (100 N a la derecha; 60 N y \(F\) a la izquierda):

\[ 100 - 60 - F = 0 \;\Rightarrow\; F = 40\ \mathrm{N} \]

Es la misma figura que en III Medio, pero sin roce: por eso aquí \(F=40\ \mathrm{N}\) en vez de \(52\ \mathrm{N}\).
5

La tabla registra la rapidez de un auto en distintos tiempos: (1, 20), (2, 40), (3, 60), (4, 80), (5, 100). Dibuje el gráfico rapidez vs tiempo. ¿Qué información entrega? ¿Qué tipo de movimiento es?

tiempo (s) rapidez (m/s) 0 12345 20406080100
Recta que pasa por el origen: la pendiente es la aceleración.
Respuesta

El gráfico es una recta que crece de forma constante. Esto indica que la rapidez aumenta de manera uniforme: la aceleración es constante. Corresponde a un Movimiento Rectilíneo Uniformemente Acelerado (MRUA).

Desarrollo

La pendiente de la recta rapidez–tiempo es la aceleración:

\[ a = \frac{\Delta v}{\Delta t} = \frac{100 - 20}{5 - 1} = \frac{80}{4} = 20\ \mathrm{m/s^2} \]

Como todos los puntos siguen \(v = 20\,t\) (recta por el origen), la aceleración es constante e igual a \(20\ \mathrm{m/s^2}\).

6

¿Por qué los metales se sienten más fríos que la madera al tacto, aunque estén a la misma temperatura?

Respuesta

Porque el metal es buen conductor del calor y la madera un aislante. El metal extrae calor de tu mano rápidamente, así tu piel se enfría y lo percibes "frío". La madera casi no te quita calor y la sientes tibia.

Desarrollo

La sensación de "frío" no mide la temperatura del objeto, sino la rapidez con que tu piel pierde calor. A igual temperatura, el metal (mayor conductividad térmica) transfiere calor mucho más rápido que la madera.

7

El ancho de un rayo láser limita la lectura de CD/DVD: mientras más delgado, más juntos pueden estar los surcos. ¿Qué características debe tener un láser para leer más información? ¿De qué color sería?

Respuesta

Debe tener una longitud de onda pequeña (alta frecuencia), porque el tamaño mínimo del punto al que se puede enfocar es proporcional a \(\lambda\). Un láser de menor \(\lambda\) forma un punto más pequeño y lee surcos más finos y juntos → más información. Ese color sería azul/violeta.

Desarrollo

El punto de enfoque está limitado por difracción: su tamaño mínimo \(\propto \lambda\). Por eso:

FormatoColor del láserLongitud de onda
CDInfrarrojo\(\approx 780\ \mathrm{nm}\)
DVDRojo\(\approx 650\ \mathrm{nm}\)
Blu-rayAzul-violeta\(\approx 405\ \mathrm{nm}\)

Además debe ser monocromático y coherente (propio de un láser). A menor \(\lambda\), mayor densidad de datos: por eso el Blu-ray usa láser azul.

8

¿Cuál es una evidencia de que existe materia oscura en el universo?

Respuesta · alternativa b)

Las curvas de rotación de las galaxias se mantienen altas en las zonas exteriores, algo que la masa visible no explica. Debe haber masa adicional invisible: la materia oscura.

Desarrollo

Si solo existiera la masa visible, las estrellas del borde deberían orbitar más lento (como los planetas lejanos del Sol). Pero se observa que giran casi igual de rápido que las interiores, lo que exige mucha masa que no vemos. La alternativa d) describe la energía oscura (expansión acelerada), no la materia oscura.

9

La figura muestra seis placas tectónicas con el movimiento de sus bordes (flechas). ¿Qué tipo de borde existe entre cada par?

Convergente se acercan →← Divergente se alejan ←→ Transformante se deslizan ⇄
Los tres tipos de borde se identifican por la dirección relativa de las flechas.
Respuesta · criterio

Se clasifica cada borde según cómo se mueven las placas vecinas:

  • Convergente Flechas que se acercan (→←): las placas chocan (subducción, cordilleras, sismos).
  • Divergente Flechas que se alejan (←→): se separan y se crea corteza nueva (dorsales).
  • Transformante Flechas paralelas y opuestas (⇄): las placas se deslizan una junto a la otra (fallas).
Aplicación a la figura

Aplicando el criterio a cada par (según las flechas mostradas):

BordeFlechasTipo
A – Bse alejanDivergente
B – Ese acercanConvergente
D – Ese acercanConvergente
C – Dse alejanDivergente
A – Cparalelas opuestasTransformante
B – Fparalelas opuestasTransformante

La tabla asume la lectura de las flechas de la figura original; verifica cada par contra el sentido exacto que aparece en tu documento y ajusta si difiere.

10

Identifique la hipótesis y el resultado esperado en cada experimento.

Experimento i · bloques en plano inclinado

Dos bloques de igual masa (madera y plástico) se lanzan con la misma fuerza desde el mismo punto por un plano inclinado; se mide la distancia recorrida antes de detenerse.

Hipótesis

La distancia recorrida antes de detenerse depende del material del bloque (de su coeficiente de roce), no solo de la masa.

Resultado esperado

Los dos bloques recorren distancias distintas: el de menor roce avanza más antes de detenerse.

Experimento ii · cajas blanca y negra al sol

Dos cajas iguales, una blanca y una negra, con un termómetro dentro, se exponen al sol una hora; se compara la temperatura interior.

Hipótesis

El color afecta la absorción de radiación: las superficies oscuras absorben más luz que las claras, por lo que la caja negra se calienta más.

Resultado esperado

La caja negra alcanza una temperatura interior mayor que la blanca (el blanco refleja más luz; el negro la absorbe).

Problema 1 · Efecto Doppler

Brian May
P1

ContextoLa nota La suena a \(434\ \mathrm{Hz}\) en vez de \(440\ \mathrm{Hz}\). Brian corre hacia el público con su parlante para afinarla. \(v_{\text{sonido}} = 340\ \mathrm{m/s}\).

vₛ λ′ más corta → f′ mayor público
Al acercarse la fuente, los frentes se comprimen y la frecuencia observada sube.
a) Distancia entre pulsos

En el tiempo \(T_0\), el sonido recorre \(\lambda\):

\[ \lambda = v\,T_0 = \frac{v}{f_0} \]

b) Nueva separación al acercarse

Durante \(T_0\), la fuente avanza \(v_s T_0\), acortando la separación:

\[ \lambda' = \lambda - v_s T_0 = (v - v_s)\,T_0 \]

c) Frecuencia observada

El sonido no cambia de rapidez, así que \(f' = v/\lambda'\):

\[ f' = \frac{v}{(v - v_s)T_0} = f_0\,\frac{v}{v - v_s} \]

d) Velocidad de Brian

Queremos \(f' = 440\ \mathrm{Hz}\) partiendo de \(f_0 = 434\ \mathrm{Hz}\):

\[ 440 = 434\cdot\frac{340}{340 - v_s} \;\Rightarrow\; 340 - v_s = 340\cdot\frac{434}{440} = 335{,}36 \]

\[ v_s = 340 - 335{,}36 = 4{,}64\ \mathrm{m/s} \]

Brian debe correr a \(\approx 4{,}6\ \mathrm{m/s}\) (unos \(16{,}7\ \mathrm{km/h}\)) hacia el público.

Problema 2 · El descubrimiento del neutrón

Chadwick, 1932
P2

ContextoEn un choque elástico frontal entre una partícula de masa \(m\) y un blanco en reposo de masa \(M\), la rapidez del blanco es \(v_M = \dfrac{2m}{m+M}\,v_m\), con \(v_m\) la velocidad inicial de la partícula neutra.

a) Razón entre las velocidades de dos blancos

Con la misma partícula (misma \(v_m\)) sobre dos blancos \(M_1\) y \(M_2\):

\[ \frac{v_1}{v_2} = \frac{\dfrac{2m}{m+M_1}v_m}{\dfrac{2m}{m+M_2}v_m} = \frac{m+M_2}{m+M_1} \]

Al dividir, se cancela \(2m\) y sobre todo la velocidad desconocida \(v_m\) desaparece. Chadwick no conocía \(v_m\), y aun así podía despejar \(m\).
b) Masa de la partícula misteriosa

Con hidrógeno (\(M_H=1\)) y nitrógeno (\(M_N=14\)):

\[ \frac{v_H}{v_N} = \frac{m+M_N}{m+M_H} = \frac{m+14}{m+1} \]

Con \(v_H = 3{,}7\times10^{7}\) y \(v_N = 4{,}7\times10^{6}\ \mathrm{m/s}\):

\[ \frac{v_H}{v_N} = \frac{3{,}7\times10^{7}}{4{,}7\times10^{6}} \approx 7{,}87 \]

\[ 7{,}87 = \frac{m+14}{m+1} \;\Rightarrow\; 7{,}87(m+1) = m+14 \]

\[ 6{,}87\,m = 6{,}13 \;\Rightarrow\; m \approx 0{,}89\ \mathrm{u} \approx m_p \]

La partícula tiene aproximadamente la masa de un protón.
c) Naturaleza de la radiación

Los fotones no tienen masa. Como el cálculo da una masa definida y no nula (\(\approx m_p\)), la radiación no puede ser luz: está formada por partículas con masa y sin carga → el neutrón.

d) ¿Por qué no coincide con \(1{,}0001\,m_p\)?

No están equivocados. La diferencia entre \(0{,}89\ \mathrm{u}\) y \(1{,}0001\,m_p\) se debe a las idealizaciones del modelo y a la incertidumbre experimental:

  • Se supone un choque perfectamente elástico y frontal (1D), que no se cumple exactamente.
  • Las velocidades medidas tienen error experimental.
  • Se desprecian efectos relativistas y la estructura nuclear.

Lo relevante es el orden de magnitud: un cálculo simple bastó para concluir que existe una partícula neutra con masa parecida a la del protón. Dentro del margen de error, es compatible con \(m \approx m_p\).